“在玩中学，在学中玩。让小脑袋中的一个个问号带着我们畅游学习的海洋。”你知道把自己的问号变成感叹号是多么幸福的事吗？本学期，我校五年级学生在 Sheena老师的带领下，开展了为期一个月的项目化学习活动。项目的主题是综合牛津沪教版5A Module 2 Unit 3 Moving Home与Module 3 Unit 1 Around the City两个单元的要素而成的“How to choose a new home”，在挑选新家的时候需要考虑哪些要素。

首先全班同学被分为五到六人的小组，每组有一名组长负责小组的监督、调控与评价，而其他的同学则依据自己擅长的本领，负责Writing（写作）、Painting（绘画）、Speaking（解说）和PowerPoint Making（制作幻灯片）。从未在英语课上扮演过这些身份的同学们，都觉得既好奇又期待，很想知道自己会被分配到什么样的任务。

瞧，这些组长们指挥的时候是不是有模有样的？

在课程开始之前，Sheena老师先布置大家收集资料：假如我们要搬新家，我们会考虑什么因素呢？同学们有的询问自己的父母，有的查阅网络资料，纷纷提交了自己的答案：朝向、位置、环境、楼层……甚至还有同学说，风水也很重要！

接着丰富有趣的课堂环节。课前的小练手以好玩的儿童歌曲引出内容，通过演唱，同学们仿佛看到了属于自己的美丽梦想家园，笑容便悄悄爬上了眼角眉梢。课上Sheena老师给每个同学发了一张精心设计的学习单，上面是丰富多样又有趣的练习题，我们可以通过小组讨论来一起解决。

随后的几节课上，各个小组一起讨论自己分配到的任务，把自己认领的房间用独特的语言描绘出来，或是天马行空的想象自己的梦想家附近有什么建筑，是在哪条街上的，比如：Mouse Street，Sheena Street(哈哈！)瞧！我们对室内的设计也有别有自己的见解呢！温馨的卧室，有书香四溢的书房，也有大而美观的客厅……

在英语课上，我们学到了如何用英语表达关于房屋的结构，位置，房间的朝向等。慢慢地，我们都能熟练地用英语表达如何选择自己心目中的最佳 House。大家奇思妙想，各抒己见，纷纷用英文表达自己的理想家园。接下来，我们就在美术丁老师和黄老师的带领下，讲我们的梦想家园变成现实——制作、设计平面图。我们分组进行，各司其职。首先，各小组齐心协力制作房间平面构造图:绘画出房间的大小，布局，地面颜色搭配极其家具设施摆放等。其次，我们每一个人认领自己想描述的房间，去制作，装饰，摆放里面的物品设施。一张张精品房间样板图精彩纷呈，惟妙惟肖地呈现在我们眼前。

接下来就是激动人心的展示部分了，各个班级都经过精挑细选，派出最受欢迎的两个小组上台展示。这可真让每位上台的选手都激动无比，为了在台上能以最好的状态展示给大家，每组同学纷纷在课间、周末抓紧排练，修复和美化展示时用到的设计图，制作精美的邀请函和PPT。有小组模仿了客人到访新家的情景，一位同学作为客人，其余同学当一家之主，向客人介绍自己的新家，还带着客人到新家外边走了一趟，让客人了解怎么到我们的新家，也让客人了解了周边还有哪些很好的商店等。有的小组则是直接用干练的语言介绍自己的新家，还编排了非常美观的站位，呈现了一个非常好的展示。而台下的同学就更给力了，拿着自己精心准备的精美的加油牌，为台上的同学无声的加油助威，简直就像演唱会现场一样热闹非凡，又不失秩序井然。展示圆满成功，这就是团结的力量，大家的各种奇思妙想汇聚在一起，最终形成一个巨大的的作品，虽然期间可能会有一些小插曲，但是那种已经解决困难的喜悦是无法用言语形容的。

在活动的最后，每位同学都纷纷在小组群里发表了自己参加项目化学习的体会。有的同学分享了自己当组长的体会，像个小老师一样给组员点评，有的同学体会到了合作的乐趣，感受到了英语课不同的快乐，有的同学则反省自己本次项目化学习的不足，并表示下次愿意做的更好！

项目化学习，从实际问题出发，帮助学生打开思维、学会探索和开拓创新。本期的项目化学习提升了老师的课程开发和教育研究能力；同时，也培养了学生会提问、会思考、会挑战和会解决问题的能力。让我们一起期待下学期更加精彩的项目化学习吧！

撰稿：伍梓源 叶宣吟 季书冉 陈诺老师

摄影：金炫呈 孙婷婷老师 陈诺老师

编辑：白一侠老师

审核：校办公室