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一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

发布者:  发布日期:2022-11-17 09:52:27  浏览次数:

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

11月16日下午,温州大学附属第一实验小学数学工作坊第三次教研活动如期举行。本次活动邀请了温州市小学数学师训员王炜老师开展教学指导,旨在提升数学学科团队的专业素养,聚焦新课标理念下课堂的设计力。

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

首先,周来老师展示课例《九的乘法口诀》。她通过情境引入,在大任务大环节的视角下,设置了三个层次活动。学生通过动手操作,尝试用数学语言表达出自己理解的有关九的乘法口诀。开放性的学习任务让学生自由地探索。周老师借助学生的实际生成,引导学生在对比分析与自主探索中逐渐发现九的乘法口诀的奥秘,基于深度理解的基础上巩固口诀。

 

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

接着厉亮亮老师向大家展示说课《6-8的乘法口诀》。他以“依据学情 合理整合”为题,从四方面详细阐述了对本课的重构与思考。他围绕单元核心概念和主要教学目标重组单元学习体系,从整体上把握单元知识的共性,紧扣学科本质,旨在引导学生形成对“知识结构化”深入的理解,有效帮助学生实现数学理解,促进高阶思维发展,提升综合素养。

 

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

徐伊俐老师说课的课题是《四边形的认识》。她从新课标出发,在教材与学情的分析中表达了对“如何带领学生丰厚对四边形本质属性概念”的思考。她基于三单五环的设计理念,设置了辨析诊学单、创作导学单、操作拓学单,逐渐引导学生从知识层面到经验层面,指向学生核心素养的培养,走向深度学习。

最后,王炜老师对以上教师进行了逐一点评指导。王老师肯定了温大附小青年教师们的专业素养与教学能力,并对每节课的设计提出了宝贵的针对性建议。他指出,要找准学生理解的痛点,在学情调查结果的分析中,明确学生学习的实际困难,并在课堂上进行关键性的突破,在课堂上及时抓住生成来渗透本课的关键问题。同时,他聚焦认识平面图形概念的一致性,结合课例对平面图形概念课的系列化设计进行指导,为老师们带来了最前沿的教育理念。 

一起向未来,寻找教育新样态——2022年温大附小数学工作坊第三次活动

本次活动的顺利进行,充分体现了温大附小数学学科工作坊认真负责的态度和团结协作的精神。基于“单元整体视角下”开展的教学研讨,不仅展现了温大附小青年教师的教学风采,更让他们在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵经验。

 

 

来源:数学学科工作坊

撰稿:徐伊俐

一审:徐梦田

二审:陈丽

三审:丁子涵

 

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